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作者:左汶骏     时间:2019-07-22

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培训与会考相结合的教学方式。南非华心中文学校是培训与高中会考相结合的典范,在做好汉语推广的同时,该校开设多种形式的会考培训。对于来自中国台湾及香港等地使用繁体字的学生,有专门的繁体字会考班,由资深台湾或香港教师执教。对于来自中国大陆的学生,使用中国教育部推荐的海外汉语教材,聘请大陆有多年教学经验的老师。

  《条例》实施30年来,我国基本形成了中国特色的学位制度,基本建立了学科门类与类型齐全、结构布局相对合理的学位授权授予体系,基本实现了立足国内自主培养高层次人才的战略目标。截至2009年底,我国博士、硕士、学士授予单位已分别达到347所、697所、700余所。目前全国在学研究生已达140.5万人,其中博士生24.6万人。共招收各级各类专业学位研究生90多万人。

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⒈凡符合授予条件的考生可在毕业后通过来校领取、网上下载等方式获得《南京医科大学高等教育自学考试护理学专业(独立本科段)毕业生学士学位申请表》、《南京医科大学高等教育自学考试卫生事业管理专业(独立本科段)毕业生学士学位申请表》或《南京医科大学高等教育自学考试药学专业(独立本科段)毕业生学士学位申请表》,网址:www.njmu-cec.net(请用70gA4纸下载),并于每年四月的第一周(休息日除外)携带如下申请材料:⑴学士学位申请表;⑵毕业生登记表原件及复印件一份;⑶毕业证书原件及复印件一份;⑷四、六级英语证书(原件及复印件一份,复印件需加盖考试学校教务处印章);⑸身份证(原件及复印件一份);⑹两张小二寸近期正面免冠蓝底彩照至我校继续教育学院自学考试办公室办理申请手续。根据国家和我校学位委员会规定,成人学士学位按规定条件和时间申报,逾期作自动放弃处理,并不再补授。⒉自学考试办公室对考生的学位申请资格审核后报继续教育学院,并提交校学位评定委员会审定,符合条件者授予学士学位。

到底是为了多元智力而教还是通过多元智力而教?目前对这个问题尚无定论,或许根本不应该有一个绝对的答案。至少从“多元智力理论实验学校研究项目”的经验总结来看,成功地实践多元智力理论的一点便是“将多元智力作为促进学生进步的手段”,也就是“通过多元智力来教”。从加德纳教授的本意来看,他并不希望看到仅仅为了多元智力而教的教育实践,而是更希望教育工作者们将多元智力理论作为一种工具和手段,促进学生对知识的理解和学科的掌握,以及技能的获得。由此,多元智力理论“退居二线”,它对教育实践的作用也在更大程度上成为间接的。那么,是不是“为了多元智力而教”就全然要不得呢?我们认为也不完全如此,随着我们对多元智力理论理解的不断深入,必然会经过一个从表层的实践到深层实践的过程,也就会自然而然地经过为了多元智力而教这一阶段;另一方面,针对不同的教育对象,例如幼儿,“为了多元智力而教”未尝不可,甚至会占更大的权重。因此,何时“为了多元智力而教”,都要具体情况具体分析,即使加德纳教授本人认为“通过多元智力而教”,为了理解而教才是更恰当的教育目标,但那也只是原则性的总体观点,具体到我国某地区、某学校、某班级、某堂课,到底是为了多元智力,还是通过多元智力或二者兼顾,就都有可能成为最佳目标了。另一方面必须承认,从长远来看,仅仅“为了多元智力而教”显然是不够的,至少是不全面的,例如,纵观我国在这方面的实践就不难发现,有些教师常常把唱歌等同于音乐智力教育,把户外运动等同于身体——动觉智力的教育……这样做不是不可以,唱歌的确可以提高学生的音乐素养和能力,运动也增强了学生的体魄和身体协调能力。但仅止步于此是不够的,或者说如果长期停留于这样一个实践多元智力理论的层次是没有发展的,长此以往必然陷入单单为了智力而教的局限,而不能跨入通过智力而教的层面,更不可能实现在两者之间的自由转换与功能互补。

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就此问题,河南省教育厅副厅长李敏说,当前的农村中小学教育与党和政府、广大人民群众对教师的期待相比,与全面素质教育、全面提高教育质量的要求相比,与推进义务教育均衡发展、促进教育公平的要求相比,农村教师队伍无论是数量、学历层次还是整体素质,无论是知识水平,还是年龄结构都还不能很好地适应当前农村教育事业改革发展的需要,所以,农村教育事业改革和发展的关键在教师。

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  说起忏悔,最有名的著述要属奥古斯丁《忏悔录》。这本书的原名是“Confessiones”,古典拉丁文本作“承认、认罪”解,但在教会文学中,转为承认神的伟大,有歌颂的意味。在日常生活中,忏悔有三大作用:第一,忏悔是认识罪恶的良心。第二,忏悔是去恶向善的途径。第三,忏悔是净化身心的力量。刘铁芳教授的《守望教育》正是在这种忏悔的心态下,以一位学者的良知来审视教育,以一位实践者的情怀来推动教育,以一位引领者的力量来变革教育,以一位前瞻者的号角来歌颂教育。正如他所说:“随着读书视野的扩大,我真的越来越多地感觉到自己的无知……我只有以卑微之身去接近那些耀眼的智慧之星斗,从中饮得点滴智慧的灵泉。”

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四是提高学科建设水平和自主创新能力。在“211工程”、“985工程”支持下,我校学科建设取得较快发展,科技文化创新能力明显增强。目前,如何进一步明确学科发展的总体战略,应加快部署哪些新兴、交叉学科;如何通过政策和资源配置的强有力支持,解决制约学科水平提高的瓶颈问题,推动一些优势学科尽快达到和接近世界一流水平;传统学科如何更新学科内涵和确立新生长点,以保持和发展在国内的优势地位;如何根据不同学科特点采取不同的政策和建设模式,各学科内部如何优化调整、加快发展;如何根据国家重大需求,以进一步增强科技文化创新能力,创造更好的人才培养环境,为国家经济和社会发展服务。这些都是当前我校学科建设所面临的紧迫问题。

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随着互联网的普及发展和用网人群的增多,国内所涌现的一批社区推广了一大批“网络红人”,可以看到:天涯是一个出星的地方,MOP也是一个出星的地方,腾讯坐拥大批年轻用户,同样也看到商机,也进行相关的尝试。而这其中“包包与阿紫”即是腾讯首次包装出来的明星,后面出现了一个叫“蓝天姐姐”的人,这即是所谓的网络推手。与各种娱乐媒体都有着良好的关系。现在北外香水女生即是另一个操作的案例。但是可惜炒作印迹太重,大家如果看网易,搜狐博客,基本上首页的博客文章中间都有向其它网站链接的内容,这即是利益链的证据。“包包”、“阿紫”,“香奈儿”,均为同一操作团队所为。包括本次的“炮轰教育部”以及以前的“性侵犯双胞胎”事件,均留下了明显的作秀痕迹,抹不掉、删不净,这正是这群人炒作的证据。

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