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新华社拉萨7月22日电(斯郎曲西、颜园园)记者从西藏自治区高考招生部门了解到,西藏已取消4名高考作假考生的录取资格。

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。  教育部提供的数据显示,我国继续教育发展迅速,成人中等、高等学校的毕业生累计近7000万人,广播电视大学毕业生累计700万人,通过自学考试获得高等教育学历的超过800万人。职业培训的规模也持续增大,近几年全国企业职工培训规模每年都达9000万人次左右。  教育部有关负责人说,看到发展的同时,也应该看到,我国继续教育总体参与率不高,发展保障和激励机制还不健全。  为此,征求意见稿提出了加快发展继续教育的目标,提出要更新继续教育观念,加大投入力度,以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育。  征求意见稿指出,要建立健全继续教育体制机制。成立跨部门继续教育协调机构,统筹指导继续教育发展。行业主管部门或协会负责制定行业继续教育规划和组织实施办法。将继续教育纳入各行业、各地区总体发展规划等。  构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务,统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设,开发社区教育资源。大力发展现代远程教育,建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台。  此外,征求意见稿还提出搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度,办好开放大学,改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。

[主持人]各位网友,大家好!欢迎收看新华访谈!1月4日,新华社播发了温家宝总理在科技教育领导小组会上题为《百年大计教育为本》的讲话,提出研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,是本届政府必须着力做好的一件大事,将作为21世纪我国第一个教育规划纲要。今天是新华网“研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》”系列访谈的第二期,我们邀请了纲要工作小组办公室成员、调研组组长、教育部发展规划司司长韩进,第一战略专题发展战略研究组组长胡瑞文,纲要总体战略研究组成员刘大为,纲要工作小组办公室调研组成员向明灿,纲要工作小组办公室调研组联络员于发友,请他们向网友介绍纲要是如何体现科学决策与民主决策的理念。欢迎各位嘉宾![01-0915:19]

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黑龙江女作家重阳的长篇小说《裁缝的女儿》近日由作家出版社出版。该作品以裁缝的女儿晓春、一位怀有大爱与济世理想的女医生的成长经历为主线,展现了黑龙江老卜奎城的历史沧桑、风土人情。在由中国作协创研部、黑龙江省作协联合主办的研讨会上,与会专家认为,该作品情真、自然、质纯,以厚重的地域文化资源为背景,展现了一方水土一方人的苦难、风俗、奋斗、成长、发展的轨迹,在平和舒缓的叙事中,透视出坚韧的生命力量,并留下了关于齐齐哈尔市、嫩江、老街乃至整个黑土地的历史与文化记忆。(岳文)

北京中润华会计事务所将招10名见习生,目前还没有人打电话和前来应聘。这个岗位对学校和专业有限制,只招中央财大和北方工大的相关专业学生。而北京功德福餐饮有限公司也表示已开通了网上报名,但目前也还没有人打来电话和前来应聘。

“今年高招加分的政策和去年还是一个样。”福建省南安市国光中学数学教师谢婉彬看了刚刚公布的《2009年福建省普通高等学校招生工作实施细则》中有关加分照顾的规定,觉得“有点失望”。作为福建省人大代表,她在今年1月举行的福建省十一届人大二次会议上提出的“关于‘奥赛’、‘创新大赛’、‘省优秀学生’与高校招生加分脱钩的建议”曾引发媒体热议,省里有关部门前不久还答复她高招录取照顾政策“要调整”,但最后公布的内容却没有采纳她的建议。(5月14日中国青年报)

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苏古玛尼小学运动场的建成成为中南教育关系积极发展的又一例证。典礼结束后,孩子们蜂拥进入崭新的运动场,在阳光下尽情地玩耍。看到记者在拍照,他们纷纷翘起大拇指,表示感谢中国。

另外,人大“实验班”一般不通过高考录取新生,大都从入校新生中进行二次选拔。

前段时间,媒体曾讨论过中小学生“说谎作文”的问题,写真话的作文难得高分,说假说的作文却常常被奉为范文。“说谎作文”往往是人们习惯性说谎的开端,这对社会诚信是一种巨大的破坏。都说“童言无忌”,小孩子说谎并非天生的,而是后天“学习揣摩”的结果。谁不愿在自己的作文中“我手写我心”、畅所欲言?可是,在作文中说心里话有多难?通过李红豪的例子,可见一斑。

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到北京后,我用了两个月来闲逛、学习、适应和无所事事。首先是零距离地接触了所谓的当代艺术。在这两个月里,我跑了798、草场地艺术区的很多画廊,看展、闲逛或找工作。这期间我也无休止地去应聘、面试,这才体会到北京城的繁华与喧闹、多元与庞杂、高贵与贫贱、自由与森严等等。对于一个一半时间在乡村度过,一半时间浪迹在城市,浮游在城乡之间的人来说,独具中国色彩的北京城让我感到无望,北京城的生活属于少数人,更多的人是在碰运气,更遗憾的是丧失自我,把命运交给瞎打误撞。

尽管学校和人才交流中心做了大量努力,但效果似乎并不能令人满意。重庆市2007年大学生就业情况调查表明:近半数大学生认为最有效的就业方式是靠家庭和个人的社会关系。

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家长把孩子送进学校,一面要求孩子听老师的话,好好学习,为今后打下扎实的基础,早日出人头地,一面对老师寄予厚望,希望老师正确引导孩子,传授更多的知识和做人的道理给孩子。可是,该老师却无视家长的感受,伤害其和孩子的心,且冠冕堂皇地说,那些学生成绩都比较差,想看看智力有没有问题,也可以让专家来评价一下这几个孩子的表现,以后自己教学可以对症下药,因材施教。真不知是怎么当老师的,学生成绩差做老师的就应该找准其原因,是不是他们不努力,还是自己的教学方法不当,找专家评什么,简直让人怀疑这样的老师是不是吃错了药,神经错乱。看来,该老师病得不轻呀!

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