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年轻、文化程度高、对新生事物敏感,这是大学生自主创业的优势,但其心态浮躁、急功近利、缺乏市场经验等弱点也制约着大学生的自主创业。据不完全统计,大学生创业成功率仅有2%到3%。眼高手低、纸上谈兵,缺乏从职业角度整合资源,大学生在创业中屡屡碰壁。

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咱们讲文化交流,文化交流有两种形式,一个是输出的,一个是进来的。敦煌是进来的代表,很多文明程度很高的国家文化,都到过敦煌。佛教从国外进来,经过很长时间的演变,形成了有中国特色的中国佛教。敦煌里边有很多内容是佛教的,也有其他文化的,是古代中国吸收外来文化的最后一站,再往下就没了。

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有这么多优点,这套教材自然受人喜欢。但另一方面,似乎由此产生一种趋势,即在将民国教材捧高的同时将现在的小学语文课本妖魔化。以笔者的个人经验来说,我所学的是1989年的人教版语文课本,至今仍然对这套课本中很多课文印象深刻,比如《小马过河》、《乌鸦喝水》、《小猴子下山》等,现在想起来仍然能背诵。比如有篇课文叫《种鱼》,大意是说:农民把玉米种到地里,到了秋天,收了很多玉米。把花生种到地里,到了秋天,收了很多花生。小猫看见了,把小鱼种到地里,它想收很多小鱼呢。这种课文真是很可爱,特别有意思。故事性的课文外也有不少教导知识的课文,比如人行道、红绿灯这样的简单介绍,我的很多基本知识都是从这里学来。那套小学课本里最受人诟病的就是那些今天看来意识形态色彩过浓的文章,比如邱少云、赖宁的故事等,但是,这些故事即使宣扬的是爱国主义等成人意识,在小孩子那里似乎都故事化了,所起到的作用并不大,我就已经不大记得这些文章具体的内容。最后,我特别想说的是这套课本的插图非常精美、到位,尤其是一些古诗像《锄禾》、《鹅》、《梅花》的插图都很好,今天我们看到《开明国语课本》的插图作者是丰子恺都大为惊叹,但这一套语文课本的插图我个人觉得并不逊色。

这是3月2日上午,记者在滇东北曲靖市会泽县大桥乡李家湾小学五年级教室捕捉到的一个课堂片断。讲课的是这所小学的教师王高祥。他因致力于黑颈鹤的宣传保护,受到当地政府的表彰。

网络游戏一直是个有争议的话题,但有一点基本上没有异议:孩子的自制力和判断力较差,过早接触网络游戏极易成瘾,弊大于利。从这个角度而言,我反对将网络游戏收录进教材的做法。不管编写者的初衷是多么的美好,也不管老师在教学时如何“循循善诱”,恐怕都无法打消孩子由此对网游产生的巨大好奇,想要千方百计尝试一下——而很多成瘾的案例,都是由这一时好奇的尝试所起。

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我们的时代,是一个丰富多彩的时代。生活不断涌现新气象,社会不断推出新实践。理论宣传需要在内容和形式上,随着实践的进展和人民群众的需要,不断地进行创新。近几年来,由中宣部理论局组织编写的包括《七个怎么看》在内的系列通俗理论读本《理论热点面对面》,就是理论宣传创新的生动教材。《理论热点面对面》受到了社会各界读者的欢迎。无独有偶,由湖南省委宣传部组织编写的《热点话题谈心录》,以同样深入浅出、图文并貌的形式,也受到广大读者的好评。

教师有了委屈该怎么化解?北京市海淀区明光中学的褚春江校长说:“我非常相信一句话,一个人工作的幸福程度,与他周围的环境是否融洽有很大关系。”

1994年夏,经教育主管部门批准,北京圆明园学院正式成立。杨波办大学的夙愿变成了现实。季先生欣然同意出任学院名誉院长,以表示对中国民办高等教育的鼎力支持。

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“卖猪肉比卖电脑还有技术含量”?陈生对此有一番解释,“卖电脑就是把各种硬件进行组装,然后卖给消费者。组装是一门技术,只要稍加学习便可。但是对于卖猪肉而言,肥肉、瘦肉、排骨等如何去分割、如何搭配,决定了卖猪肉的赢利还是亏损,其可变性很大。”

同时,学校坚持“保证重点,提升一般”的指导思想,积极支持生物信息学、农业信息学、植物检疫与生物安全、环境科学与工程、科学技术史、农村发展等新兴并具有发展潜力的学科,优化学科布局,形成发展梯队,促进协调发展。

回到中国后,容闳倡导引进西方技术和技术教育。1872年,经清政府批准,容闳组织了大清幼童出洋肄业局(ChineseEducationalMission)。该组织派遣了数百名年轻的中国人前往美国的中学和大学学习,其中许多人被派往耶鲁大学。

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  周美英上网最多时是在孩子们进入二年级的那段时间,孩子们刚刚掌握用计算机写作的方法。于是,旅途见闻、读书分享、童言趣事在他们的“心情日记”里涌动、喷发。从教十多年,周美英从来没有见过六七岁的孩子有这样的表达激情。她经常在网上“泡”到晚上一两点,给孩子们留下鼓励的话。“当时特别有激情,就怕孩子们的兴趣熄灭了。”说起那段时间孩子们网上的行为,周美英至今还是一脸的惬意。

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