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作者:左云霞     时间:2019-07-22

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看罢此消息,为这些参与“生存实践”的大学生们高兴,庆幸的是他们能在大学求学尚未毕业阶段就参与生存实践活动,庆幸的是他们都挺了过来。

本报讯(通讯员 程卫星 记者 陈玲)情人节一天,华中科技大学武昌分校新闻专业大三学生万勇开在网上的鲜花店,净收入1万元。万勇开花店源自姐姐的启发,他的姐姐是一家花店的老板。去年8月一次聊天时姐姐告诉他,很多顾客到花店买花后拿在手中走在路上很尴尬,万勇想到可在网上开个花店,直接把花送到顾客手中。万勇当即找来同学帮忙,做网页、定网站名、租借服务器,四个小伙子足足忙了一个月,“520武汉鲜花速递网”终于建成了。客户登录申请注册后,只需选花、填写收花人信息、转账汇款便可完成交易。后来,经过朋友介绍,万勇和他的搭档们又开始和外地一些花店的老板联系,整合各地的花店信息。一周后,他组建了“520全国鲜花派送QQ群”,广邀各地花店老板加入,与他们建立“连锁”关系。当有顾客需要异地送花时,万勇只要先联系上所在地的花店老板,预付一定金额后,花店老板便会准点把鲜花送到客户手中。情人节当天,万勇的网络花店共接受了90多张订单,其中不少是外地的客户。

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陈校长说,学校与敬老院的老人们结对已经18年,每年学校定期组织学生为老人们服务,为他们跳舞唱歌,与老人拉家常,听他们讲自己年轻时的故事,给老人们捶背、梳头、修指甲……“18年,学校师生换了一批又一批,可这项传统坚持下来了,我们把这里当成了感恩基地。”

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第一,幸福应该是快乐与意义的结合。快乐是一种情绪体验和表现,主观上能感受到是否得到了满足,而意义是个人对于事件的认识与评价在主观上能否达到自己的满意状态。快乐有短暂和长久之分,我们要培养学生既不断地产生短暂的快乐,也拥有长久的快乐,长久的快乐必须使其具有生活的意义和发展的目标,使学生体验到内心的快乐和展现出真实的微笑。但是,我们在教育中,有时的口误也可能蕴含着教育的误区。例如我们常用“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”来激励学生,告诫学生刻苦学习有多么的重要。但这终归还是把学习当作一件苦差事,让学生找不到学习的乐趣。其实,学生应该在快乐中学习,将快乐和活动的意义结合起来,使自己得到满足。

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