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考试模式为:3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。其中统考科目为:3+文科综合/理科综合。“3”指语文、数学和外语三个科目,其中数学分为文科数学和理科数学;“文科综合”包括思想政治、历史和地理等学科;“理科综合”包括物理、化学和生物等学科。经教育部授权,该省自行命制语文、数学(文、理)、外语科目中的英语试题(不含听力部分)以及文科综合、理科综合试题。报考外语专业的考生应参加外语口试。

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追根溯源,小人儿书先于书铺出现,汉代的画像石、北魏的敦煌壁画等,由连续的画幅来描绘故事或人物传记,可以理解是连环画的雏形。魏晋时期的卷轴画已经具备了连环画的特点,大都是人物形象为主连续在卷轴画上出现,构成一定的故事情节,图旁配有简单的文字说明,与后来的连环画形式上十分相近。到了宋代,随着印刷术的广泛使用,连环画的形式由画像石、壁画向写本、图书转移。有插图的书本大量出现,插图的内容生动地表现了书中的精彩内容。明清时代,线描的插图大量涌现,章回小说中卷头只画书中人物的,称为“绣像”,画每一回故事的称为“全图”。每回前面附多幅有故事情节插图的被叫做“回回图”。清末,连环画这一形式得到推广。1899年,上海文艺书局出版了石印的《〈三国演义〉全图》,这是第一部用连环画的形式来表现文学原著内容的作品。民国时期,连环画开始迅速的发展,此前连环画已经有了一定的规模和影响,但称呼上不统一,南方称为公仔书、菩萨书、伢伢书,北方多称为小人儿书。这期间,上海世界书局先后出版了《西游记》、《水浒》、《三国演义》、《封神榜》、《岳飞传》的连环画书,题名上有“连环图画”,这是第一次用连环图画作为正式名称,这一叫法一直使用到1950年代,后改为“连环画”。特别是新中国成立后至上世纪五六十年代,连环画呈现出百花齐放的局面,国内许多大的出版社争相出版连环画,天津人民美术出版社在当时出版了许多优秀的连环画,像《聊斋故事》等小人儿书,全是当时连环画中的精品。

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