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学校二级目标责任制在加大对学生工作量化考核力度的同时,出现了学院学生工作产生功利化的倾向,即所有工作围绕评估体系各项目的指挥棒,使学生工作局限化。因此,各学院充分发挥主观能动性,积极探索学生工作的新特点和新规律,将人才培养与目标责任到位有机结合、日常工作与制度建设有机结合,按责任分工,更加注重常规工作过程的监控。一是体制健全。实施辅导员与学生职能部门对口负责,学生分层、管理分类、重点推进的工作体制,建立了学生骨干队伍网络和培训机制。二是制度规范。建立有规范完善的学生辅导员和学生干部自我教育、自我管理的激励和约束机制,并建立了学院各项工作的电子文档。三是操作有序。借鉴现代企业办公程序,按流程实行过控,建立辅导员工作日志,工作有章可循,照章办事。四是管理严格。严格学生请销假制度、假期学生流动登记、课堂教师签名等管理体系,对重点学生实行每周例会情况探询制,加强学生的安全稳定教育。学校基层学院这种以二级目标为杠杆、以搞好常规工作为砝码的学生工作模式,既有利于深化工作,又促进了学生的全面健康成长。

对语文课程历史与现状的描述,过去与未来优劣高下的争论,林林总总、汗牛充栋。今天,我们编发了温立三先生的文章,希望这一家之言,能为我们的语文课程变革,提供些许思考的路径。温立三先生的新作《语文课程的当代视野》,在更宏大的视野上进行观察与思考,提出了自己的见解和分析及相关的建议与意见。本刊并不完全赞同温立三先生的观点和分析,只是希望读者自己从中析取裨益。——编者

2.报考各直属海事局非省局机关(即市、地以下级职位)的综合管理类职位总分为95分,且行政职业能力不低于50分(注:不含黑龙江、广西地区的职位);

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“建立和健全国家奖学金、助学金制度,中央财政支出将由上年十八亿元、增加到九十五亿元,明年将安排二百亿元”;

2000年6月8日国务院总理、国家科技教育领导小组组长朱基在北京主持召开国家科技教育领导小组第六次会议,听取科技部关于制定“十五”科技计划的思路,教育部关于制“十五”教育发展规划与人才战略的设想,科技部、农业部等关于制定《农业科技发展纲要》的汇报。会议审议并原则同意科技、教育“十五”发展计划的思路和《农业科技发展纲要》。△教育部发出通知,公布2000年“红”“黄”牌成人高校名单。

我讲在非洲的国家,大家印象当中非洲很落后,实际上不是所有地区,非洲都落后,非洲有富裕的地方,有很多土壤肥沃的地方,现在在非洲几个国家,保定的农民已经有1.7万到非洲去发展了,干什么?就去种粮食、种蔬菜,有50个保定村,其中一个乌干达,一个农民就和乌干达总统的弟弟合作办了一个公司,种了几万公顷的地,成立一个保定村。这个保定村是怎么开始的?我们国家去乌干达建一个水库,水库建好以后,剩下的100多个保定农民不愿意回来了,说这个地方太好了,土壤肥沃,水土丰富,什么都很好,种什么长什么,而且卖的蔬菜价钱好的很,这100多个农民不愿意回来了,后来一传十十传百,马上保定去了10000多万,建了50个保定村。国家的土地,你们不知道肥沃成什么样,气候一年四季不像有的沙漠,但是也有很好的地方,刚果河那价值富饶的地方,刚果金这个国家,他国家可耕地的面积要比我们中国的可耕地面积还要多。我们国家可耕地面积是18亿亩,刚果金国家比我们还多,还肥沃。但是没有人开发,他们国家非洲的人知会跳舞,打鼓,不会种粮食,什么都不会。他们刚果河里面的鱼,多的很,非常肥,又大,但是他们不会做,都是用盐水煮,那就是最好吃的东西,他们不会烹调,不会种蔬菜,不会种庄家,土壤在那个地方正是尚未开垦的处女地。非洲这么多国家,重要已经看到了,去年我们国家拿出3000亿美元,鼓励中国的企业走向非洲。而且非洲对中国的感情特别深,在毛主席那个时候,就和非洲建立了很好的感情,那时候是无偿援助,什么修理铁路。非洲人就相信中国人,中国人在那里干什么都受到欢迎,这是我们创业的好机会。

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如今,一些公司在面试时除了对学位证书有要求外,还会额外增加对求职人员驾驶水平等方面的要求。“平时上课根本没有完整的时间学车,这次的长假绝对是个好时机。驾照早晚都要考,还不如先拿到手。”知道分数后,他立即到家附近的驾校报到。

  仇恨永远不能化解仇恨,仇恨之火只会引发更大更多的仇恨;只有宽厚仁慈的爱,才能消释天大的仇恨。人的胸怀,之所以比大海天空还要宽阔,是因为人懂得包容和宽恕。但愿三年后仍留在殡仪馆的马加爵骨灰,弗吉尼亚理工大学操上的第三十三块悼念石,能够唤醒一些国人沉睡的心灵,使这颗心变得更加宽恕。

第三,要为拔尖创新人才的成长提供良好的制度和环境。从政策体系入手,建立开放、流动、竞争、协作的科学研究机制,完善激励机制,使拔尖创新人才能潜心钻研学问。

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五是排解。书中的知识交织互动、书中的思想冲撞激荡、书中的人物搏弈撕杀,形成一种“气场”,既能启迪益智,又能化煞排解。因此,忧愁烦恼、心神烦乱时,读读书,转移一下注意力,能够换一种心境;寂寞、孤独或百无聊赖时,读读书,和书中的人、事、理为伴,能增添几分热闹的情趣;有了苦闷、困惑,读读书,即便牵强附会、望文生义地找答案、找启示、“对号入座”,自己的心情也能够豁然开朗一些。

从表面上看,“地下家教机构”在家中或租赁场地进行小班化教学,在授课方式、授课内容以及授课时间上,具有较强的针对性、灵活性和可操作性,并且收费也较一些正规培训机构低,但“地下家教机构”背后隐藏着许多问题,应当引起足够的重视。

学校之间的生源争夺,对义务教育学校资源的均衡配置产生一定的负面影响。生源争夺的结果往往使得优质学校的生源越来越好,薄弱学校的生源越来越差,教育的生态环境遭到人为破坏。生源争夺一定程度上打破了“免试就近入学”下义务教育学校生源的相对平衡,从而对义务教育均衡发展目标产生一定冲击。

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2008年高考数学命题的指导思想是本着利于中学推进素质教育,深化新课程改革的原则,保持相对稳定,体现新课程改革理念。2007年我省的高考是实施普通高中新课程改革后的首次高考,成功实现了由旧高考向新高考的平稳过渡。命题保持相对稳定符合高考命题工作的规律,也是科学命题的要求。2008年的高考是新课程背景下的第二年高考,在保持山东省去年高考数学基本题型不变的基础上,体现新课程的理念与要求,继续重视对基础知识和基本技能的考查,以能力立意为主导,将知识、能力和素质融为一体,全面考查考生的综合素养。这与课程改革的理念在本质上也是一致的。因此首先在考试范围和考试内容选定上要以中学数学教学为现实基础,基于数学课程标准,在具体试题设计上要尽量体现新课程所提出的基本理念。例如,更加注重对考生能力的考查,注重对数学应用性的考查等,鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。另外,由于我省各地市采用由人民教育出版社出版的A、B两个不同版本的教材,命题将不拘泥于某一版本的教材,体现高考命题的公平性。同时,试卷应保证有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

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