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高校哲学社会科学教师坚持以马克思主义为指导,深入研究社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题,深入研究学科发展中的基础理论和前沿问题,取得了丰硕成果。

两会期间,教育部与15个省级政府签署义务教育均衡发展备忘录,共同推进义务教育均衡发展。针对会前民意调查位居公众关注度前列的教育公平问题,政府工作报告采用了“均衡”“更加公平”等提法。

新华网北京3月8日电(记者王骏勇杨金志)今年将有超过600万毕业大学生需要就业,就业难问题再次受到参加两会代表们的关注。全国人大代表、南通大学党委书记顾晓松接受记者采访时建议,设立“国家大学生创业基金”,提供启动资金扶持,破解大学生“创业难”问题。

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我校2008年艺术类本科专业录取已结束,各省招生办正在进行录取审核,审核结束省份的考生可登陆我校本科招生网(http://zhaosheng.cuc.edu.cn/WSM/Default.aspx),点击“录取信息查询”,点击“中国传媒大学2008年艺术类本科专业录取结果查询”根据系统提示进行查询。 特别提示:录取结束省份在“录取信息查询”页面右侧滚动显示,请考生参阅。录取尚未结束省份的考生请随时关注查询公告。

“只有伟大的劳动成果才能把人提升为天使”,建设“幸福中国”,靠我们每一个人奋力打拼。幸福是个人幸福和国家强盛的统一,是自我实现与无私奉献的统一。每一个社会成员,都有责任和义务为他人、为社会的幸福做贡献。创造幸福是一个渐进的过程,我们需要思考,怎样建立合理的“幸福期望值”,克服急躁、冒进情绪,一步一个脚印地前进?在追求幸福的过程中,我们需要谋划,怎样通过文化道德建设,防止物质主义等现代社会病的蔓延,警惕享乐主义、拜金主义思潮的泛滥?从“站起来”、“富起来”到“幸福起来”,一代代前人的发愤图强,推动了中华民族的“华丽转身”,但发展未有穷期,中国仍需努力。这不只是两会代表委员的心声,也是每一位有社会责任感的公民的共识。

昨天下午,湘乡市教育局党委书记廖威乾在接受记者采访时透露,经过谈判,已经有4名遇难学生家属和政府达成赔偿协议,但他表示自己并不清楚具体的赔偿金额。

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正如赵女士所言:“现在的孩子生活条件比我们的那个年代优越得多,玩具花样百出,家家有电脑电视,但是他们的童年并不快乐,不仅学习压力大,而且孤独、缺少玩伴,即便有时间玩,他们也因不会玩而一味沉浸于电脑游戏和电视里。”

当天在开罗市郊穆巴拉克教育城远程教育控制中心,项目工作人员向前来考察的中国驻埃及使馆官员介绍了该项目的网络建设情况。随后,控制中心连通了位于开罗以南450公里基纳省一所学校的远程教育终端,进行了远程教学现场演示。

随着中国银行业在2006年年底全面开放的时日迫近,外资银行抢滩北京、上海等中国大城市的步伐开始加快。科锐咨询CEO高勇表示,目前,全国主要城市的金融市场正悄悄上演一场“人才争夺战”,银行信贷、国际金融、金融法律、资本运作、保险顾问、投资分析等都是需求量大、要求高的职位。

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《职教法》是准绳,发挥保驾护航作用,推动职业教育实现历史性跨越。《职教法》实施后,我国职业教育发生了巨大变化:在办学思想上,提出了“大力发展中国特色职业教育”的发展方向和“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针。在职业教育体系上,一个以中等和高等职业教育共同发展,学历教育与非学历培训并举,形式多样、灵活开放的现代职业教育体系基本形成。在教育规模上,2008年,中职招生812万人,在校生达2056万人,高职招生310多万人,在校生达916万人。同时,各地广泛开展各种形式的职业培训,年培训城乡劳动者1.7亿人次以上。在经费投入上,“十一五”期间,中央财政决定安排100亿元专项资金,用于加强职业教育基础能力建设,重点支持职业教育实训基地、县级职教中心、示范性中等职业学校和高等职业院校的建设,组织实施了“中等职业学校教师素质提高计划”。在办学体制上,多种投资办学体制逐渐形成,尤其是自2003年《民办教育促进法》实施以来,民办职业院校和民办培训机构快速发展。在推动各项改革创新上,实行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的培养模式,加强实践教学和创业教育以及职业教育集团化探索,等等。在教育质量保障体系上,国家加强职教师资培养,建立了国家级职教师资培训基地56个,省部级培训基地200多个;进行人才培养模式创新,开展学生职业道德教育和创业教育;完善职业教育质量评估体系,从2004年开始正式启动了高职高专院校人才培养水平评估工作。在专业层次上,中等职业学校根据当前经济社会发展和产业结构调整,进行了专业门类的相应调整,形成了470多个指导性职业方向,覆盖了我国一、二、三产业的职业岗位;形成了覆盖面宽、需求量大的适应市场需要的专业格局。

据了解,浙江省将于7月16日晚,在浙江教育考试网(www.zjzs.net)公布未完成招生的院校或专业;本批首轮投档后上线但未能投档或投档后被退档的考生,可在7月17日8:30-17:30填报征求志愿。

“校内仿真综合实习,让我们体验到了决策的难度、管理的复杂、市场的变化,也初步感受到了社会与学校的不同。从开始时的忙乱、无序、彼此埋怨,到最后大家团结合作、紧张有序地开展各项工作,我们收获颇丰。”模拟公司财务部的王小川认为,参加仿真实习最大的收获,是未出校门就感受了社会。

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澳门特区政府为进一步优化教育环境,完善十五年免费教育制度以及非免费教育学校系统的学生学费津贴安排,减轻家长负担,确保学生不会因经济困难而辍学,政府行政会于今年四月完成讨论《书簿津贴制度》行政法规,由2009年九月开始,每学年向在本澳学校接受各阶段正规教育且属澳门居民的所有学生发放一千五百澳门元书簿津贴。

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