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作者:左汶骏     时间:2019-08-07

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胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。  一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。  胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。  胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观,既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求,又鞭策我们要认真研究新情况、新问题,不断查找工作中存在的不足,采取有效措施加以改进。  二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,特别强调了两点,一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的鲜明体现,树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求,广大人民群众的强烈愿望,更是建设社会主义先进文化的重要内容;二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。  胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前治理社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。  三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面  一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容,针对中小学生的特点,科学设计教育内容,深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。  二是要大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向,让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。  三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育,加强教师的师德建设,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。  四是要努力营造良好的社会氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门,努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

北京天文馆馆长朱进介绍了与学校合作的情况。北京天文馆7年前与一家山区的中学建立合作关系,天文馆的工作人员每年定期去学校上天文课,每期有40名学生参加。还有一些工作人员到这个中学给更多的学生办讲座,教他们怎么使用望远镜。因为这个学校位于山区,观测环境非常好,大多数时候站在山上用肉眼就可以看到天上星系和银河。

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据该市卫生局局长鲍志平介绍,截至昨日14时,此次事故共造成8名学生死亡,26名学生受伤,另有12人留院观察。对比之前,增加了4名留院观察的学生。鲍志平介绍,新增的4名学生事发当时没有明显受伤痕迹,但复课后发现身体不舒服,于是入院观察。

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1997年,北京首家留学人员创业园成立。当时,场地面积不足7000平米,创业园管理人员20人,到2005年,发展到17家,可提供场地面积达到36万平米,可供留学人员创业使用的发展园,产业园超过45万平米。其中,留学人员企业实际使用面积达到18万平米。创业园管理人员增到209人。

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——围绕新的办学目标,更新四大教育理念。一是坚持以人为本的理念。强调在教育教学关系上以学生为本,在办学上以教师为本,重点体现以学生为主体,以教师为本位的“人本教育观”。二是坚持发展的理念。发展理念有两大新要素,即“质量发展是最好的发展,特色发展是根本发展”。学校把提高质量、形成特色促进大学的发展确立为学校新的发展观。三是坚持国际化的理念。要用国际眼光审视学校的发展,分析学科的发展水平以及在世界上所处的位置,找准差距。学校的发展以“山大特色,中国一流”作为过渡,最终达到“世界水平”。四是坚持创新的理念。创新不仅指科技创新,还包括思想创新、文化创新、思维创新和制度创新。作为综合性大学,最具备全面创新的条件。

 2007年的申论大纲规定:"全部为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。"与2006年的完全相同。这说明,对于申论的认识还尚未达到完全深入的地步,对申论的内在规定性缺乏应有的认识。

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党的十七大进一步强调教育优先发展的战略地位,这给我国教育改革和发展注入了勃勃生机。在大力发展公办教育的时候,出现了一种民办教育是否会淡出(至少是淡出基础教育)的议论;也有人担心,公办学校的强势会不会挤垮民办学校。

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