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除了人均阅读量较低外,我国国民阅读另一个让人忧虑的倾向是“功利性和实用性突出”。据统计,在全国有限的人均购书中,八成都是课本教材;在各大书店的销售统计中,教材参考、考试辅导类的书籍也占了很大的比重。

新华网美国纽瓦克3月9日电(记者王建刚曹一鸣)今年初在美国纽瓦克机场因进入机场禁区吻别女友而给机场造成安全虚惊的中国留学生江海松,9日被新泽西州纽瓦克地方法庭判处100小时社区服务及500美元罚款,并承担158美元法庭费用。

体育强国,固然是一个民族和国家的荣耀。不过,教育强国,才是一个民族和国家最至上的荣耀。任何时候,“教育奥运”的弱国,都是真正的弱国,是落后的代名词。目前,中国的大学数量众多,规模庞大,是不争的事实,怎奈这都是“形式上的大”,“有大楼,无大师;有大投入,无大产出;有大量的人,但缺乏大量人才”。究其原因,“目前的体制下中国的大学要想突破是不可能的、和中国的男足一样!顽疾缠身:不思进取、论资排辈、弄虚作假,哀国之不幸”。有人甚至发出“与中国男足一样命运的中国大学,可悲,可叹”的感慨。

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在增强孩子们对于作品的感受力和理解力的同时,帮助他们真正建设起阅读的精神家园,实现阅读情感的正迁移目的。“不到长城非好汉”是人人熟知的毛泽东诗词里的一句,可是,它现在却成了女儿学习和生活的座右铭,甚至人生格言。早在小学毕业临近时她就曾以此为题写了篇作文,而今又在面临中考之际,将这句话作为考生个人资料的标题。这就是阅读情感的正迁移带给孩子的精神力量。当然,孩子某一思想的生根发芽需要家长和老师长期的精心培育。

新华网北京9月29日电南开大学党委书记薛进文29日做客新华网,畅谈关于高校改革的有关问题。访谈中薛进文表示,南开大学历来高度重视学风建设、师德建设和学术道德建设,一代又一代的学人传承树立了严谨、求实、扎扎实实做学问的优良学风。南开大学多种举措杜绝学术浮躁、规避不良现象的冲击和影响,学风依然一流。

“经过媒体报道后,船娘这个职业的舆论氛围宽松多了,我们应聘也少了很多压力。”7人中唯一的“学士”叫张晓雪,扬州人,今年6月毕业于扬州大学广陵学院旅游管理专业,获经济管理学士学位。“我到公园当船娘,也算是"专业对口"。”小张说,现在的船娘早就不是传统意义上的船娘了,里面还加入了导游、景点讲解、地方历史民情解说等功能,想干好必须得有“两把刷子”。

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温岭市公安局刑侦大队教导员陈津健表示,这起绑架案给许多中小学生、家长和学校敲响了安全警钟。他说,学校、家长和学生都要有安全防范意识。对学生来说,放学回家最好能结伴同行,避开偏僻弄堂,最好选择热闹的街道和马路,不要随便和陌生人讲话,不要随意约见网友或者其他陌生人,更不要吃陌生人的东西;学校、家长要加强对孩子的自我保护等安全教育,尤其是家长,一旦发生意外,千万不能轻信对方,要及时报警,配合警方侦查破案。

江西省电子集团公司下属企业众多,分布地域广泛。陈志龙到任之初,就对集团公司下属各企业进行了全面考察。由于历史原因和各企业经营管理方面的因素,该公司下属各企业的经营状况很不均衡。公司对比较优质的资源进行整合并上市,成立江西联创光电股份有限公司,而对一些经营不善难以为继的企业,则让它们逐步退出。

职业教育的培养目标是培养有扎实的专业基础和较强的动手能力的技能型人才。在技能型人才培养上,职业学校的专业课教师理所当然要承担起重要责任。这其中,专业课教师自身的动手能力、技能水平就成为决定性因素。俗话说,名师出高徒。专业课教师动手能力、技能水平的高低,直接关系到学生动手能力、技能水平的高低。只有不断提高职业学校的教师素质特别是专业课教师的动手能力、技能水平,才能保证所培养的学生在就业市场上的竞争力。

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对此现象,省人才市场的专家建议,“过期就业”大学生首先要突破自己设置的心理障碍,要认识到自身的优势,并注重与招聘单位的沟通。对于长期求职受挫的“过期就业者”,专家建议,要冷静地分析原因,如果确因竞争力较弱,可以考虑适当选择充电项目,提升职业资本。

  我校教师创造性地把新课程中三维教学目标转化为“显性目标”和“隐性目标”,具体体现在课堂教学中。创造了“问题+资料”的探究式课堂教学模式,以及“教案+学案”的提升学生自主学习能力的系统方法。高中年级通过开展学生入学“学习方法的转变”专题研究性学习、高一“学习方法和程序”研究性学习、高二学案主导自主学习、社会实践促进内在学习动力、高三自主建构知识网络、参与式课堂复习提高复习效率等一系列立足本校、本年级实际的研究工作,在最小的消耗和投入下实现了优异的高考成绩和学生全面发展的目标。

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上海交大体验式教育根据研究生的特点设计培训课程,主要涵盖励志、使命、规划、素质、学习与休闲等六大主题。2009年以来,面向不同的研究生群体,推出了体验式教育的“四大计划”:一是针对新入学的研究生群体推出“阳光计划”,主题为“团队凝聚”,使新入学的研究生增强对集体、对学校的认同感和归属感。二是针对各级研究生组织的骨干群体推出“舵手计划”,主题为“领导商数”,提高研究生骨干的组织、协调以及演讲和沟通的能力。三是针对在不同学科梯队、实验室的博士生群体推出“星空计划”,主题为“创新思维管理”,帮助他们突破传统思维、开拓创新思路,更好的服务于科学研究。四是面向在学业、情感、经济等方面压力较大的研究生群体推出“心灵田园计划”,主题为“压力管理”,帮助他们舒缓压力,更好地投入到学业、生活和工作中去。“四大计划”推出以来,先后为研究生新生、研究生党支部书记、生活园区党团骨干、西部计划志愿服务研究生团、实验室硕博党支部团等各类群体培训130余次,培训人数达到4600余人,得到了学生的广泛认同,成为学校思想政治教育的品牌项目之一。

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