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戚俊华认为,宿舍里还是需要一张值日表。“有的人执行力不强,需要监督,有个硬性的规章制度舍长说起话来腰板子总是硬些。”对理想中的寝室卫生清洁安排,接受笔者采访的同学都认为,应该“每天轮流值日,互相监督。”

  老师指出,要做好人生规划,关键要做到6个字:选择、优化、坚持。

上午10时许,在哀乐声中,天津市委副书记、市政协主席邢元敏,市委常委、市委教卫工委书记陈超英,副市长张俊芳,与南开大学党委书记薛进文等缓步走入送别室,来到滕维藻同志的遗体前肃立默哀、鞠躬,作最后的送别。随后与其亲属一一握手,表示亲切慰问。

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  部分省市的教育行政主管负责人提出,提高高等教育质量,一是要加大教学投入。首先是精力投入的问题。学校党政一把手、高校教师把主要精力投入教学工作,要促使学生把主要精力投入学习活动,掌握真才实学。其次是经费投入的问题。另一方面保证生均教学经费逐年有所增长,确保高等学校生均教育事业费拨款及时、足额到位;二是要深化教学改革;三是要强化教学管理。包括要建立健全包括国家、省和学校在内的三级质量监控和评价机制,完善学校内部质量监控和评价体系,建立用人单位、教师、学生共同参与的学校内部质量保障和评价的长效机制。(本报记者朱振国)

上海市教育考试院分析今年的作文题目《他们》时指出,今年的命题作文激活思辨,作文题“他们”,构成整张试卷一个亮点。写“他们”,既使命题有效地与以往的各种习作区分出来,也是以全新的视角,激活考生的情感与思考,引导考生走出个体和小我,学会关注他人,学会以多元视野关注社会。

  普、特教班学生都发展了,但这一类学校的发展还有不少问题。以新源西里小学为例,进行融合教育需要的人力很多,但学校并没有因此增加编制;目前该校的特教班学生数已赶上甚至超过了一些特教学校,资源却远低于特教学校;按照国家现行相关政策,学校参与融合教育的大多数教师不能享受特教津贴。同时,学校因为场地所限,今年秋季只招收了42名残疾学生,而前来报名者却达到240多人……

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据了解,为了减轻在职辅导员的工作压力,帮助入学新生更好地适应大学这个新环境,增强在校大学生的实践能力。西南大学文学院今年投入上万元,继续大力推进“助理辅导员”制度,还创新性地设置了一些新规则,如设立“助辅日志”和“助辅资格证”制度等。经过严格的初试和复试,共有80名学生“助理辅导员”走向工作岗位,一试身手。

她们也是在英国拿到了本科文凭,在申请研究生的时候,通过朋友介绍,两人找到了一家中介。“我们跟学校有联系,申请上肯定没有问题。”电话里,对方这样向她们保证。

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  南开大学的事例从一个侧面反映了我国近年来对提高高等教育质量不懈追求的情况。

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信息素养在传统的教育观念中,没有作为教育工作者必备的能力加以硬性规定,然而随着信息技术的发展,教学手段、科研手段发生了巨大变化,许多教师缺乏信息学的基本知识和信息思维能力,不能使用现代的信息化手段改善和优化教学、开展相关的教学科研活动。因此,在信息技术发展迅速的今天,培养教师信息意识、信息观念,培养教师对信息的敏感度和重视程度,加强培养教师信息素养工作显得尤为重要。

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