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寓扬人工智能 头条 智东西智能音箱产业系列报道 智能音箱重磅选题2018-07-13 阅读数:2177

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据介绍,中德信息专业联合专家工作机构有德方专家5人、中方专家15人。会议期间,中德双方就师资培训等项目签署了合作意向,德方成员确认中方高职院校为其信息专业合作基地。今后,该机构还将集中审定有关高职院校专业教学标准、课程标准、教材编写体例和调整教材内容等。国家有关部门以及国内多所高职院校、德国职业教育机构的代表参加了此次会议。(刘琴)

据介绍,此次科普活动将从7月14日持续到8月2日,行程近5000公里。

美国在职教教材选用上,院校代表成为联系出版社与教师的重要纽带。院校代表向教师提供教材出版信息,教师根据教学需要选用教材。教材出版商非常重视教材的售后支持服务,不把教材的销售作为最终环节,而是作为教学产品服务的开始。出版商会为教师提供各种教学资源,从教师用书到学生用书,从课堂用书到车间用书,从教师教案活页到题库光盘,还有全套多媒体资源。很多时候,教师是根据服务的好坏选用教材的,出版商为了满足教师的特殊需求,不惜工本制作“定制教材”,甚至可以根据教师的需要把个性化教案做到教材中,甚至连教材中的插图原稿等,只要教师有需要,出版方都会尽可能提供。

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记者了解到,为期一个月的海南书香节,在“阅读中华文化经典,丰富海南文化生活”主题下,陆续开展名家报告会、“名社好书进海南大联展”、“校园人文行”、“党政干部读书月”、“向学校捐赠图书”、“书香满校园”征文等系列活动。海南读者认为,这些活动给他们带来了一场文化盛宴。

张副校长在致辞中说,“得天下英才而育之”是教育者孜孜以求的目标,北大与香港树仁学院进行合作,就是将同学们培养成为繁荣香港经济和文化,加强与内地的沟通施展才华、发挥作用的有用之才。希望毕业生们走上工作岗位后,继续发扬树仁学院和北大的优良传统,为繁荣香港经济、发展香港文化、促进香港与内地在经济、文化的交流与合作等方面发挥积极作用。

形形色色的媒体上,既有对余秋雨先生在青歌赛上一脸“深沉的名士派头与姿态”和“喋喋不休有卖弄学问之嫌的借题发挥”等进行批评,也有对其作为评委的资格进行质疑和喝倒彩。甚至有人曾一针见血地称“近年来,余秋雨走的是一条遍地口水的苦旅,因为李敖批过,王朔批过,评论家批过,愤青批过,网民批过。仿佛不批一下余秋雨,您都不好意思说自己懂文学,是文化人,是知识分子”。

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武汉市教育局有关人士称,预计今后2—3年内,通过教师转岗培训,该市农村小学将配足专职音乐、美术、体育和英语科目教师,以提高农村小学的教学质量。据悉,这是武汉市今年推进义务教育均衡发展的一大举措。

  教育评估要防教育绩效评估是根据一定的预设标准,对教育绩效进行的实地观察和价值判断,尤其要注重实际效果,若出现另类“情”、“流”、“赶”,将严重侵蚀教育绩效评估本身和整个教育工作。  先说“情”,即徇以私情。制造业的绩效评估比较容易,鉴定产品的数量和质量就可以作出结论。教育绩效评估涉及到现象记录和现象的价值判断。现象记录分为定量和定性描述,其中定性描述的主观成分较多,而对于现象的价值判断,主观色彩更浓。在评估之前,评估执行人潜意识里根据模糊印象把评估对象分类定等,实际上已经把个人的主观意愿带到评估当中。优秀的评估对象犯了一些错误,很容易得到原谅,印象不好的评估对象,即使工作做得再漂亮,评估执行人也觉得是偶然的。评估执行人和评估对象总有亲疏之别,对于亲近的评估对象,评估执行人出于鼓励其进步、避免影响其发展等动机,一般都会给予较高的分数。而对于一般关系的评估对象,评估执行人关心和同情的成分相对较少,甚至有意给些颜色看看。评估对象为了争取较好的评估结果,或者怀疑其他评估对象笼络了评估执行人,于是努力和评估执行人攀结关系。这种攀结的恶果是进一步影响评估的公允程度。  再说“流”,即流于形式。在制定指标体系时,较多地根据上级的一般要求,很少结合工作实际,内容空泛,对工作的指导意义和评估的可操作性较差。只要是与评估对象有关的事物,都信手拈来列入评估的范围,所列评估指标包罗万象,似乎评估指标体系已经相当“科学”,然而所谓的“科学”背后,是繁琐哲学和形式主义。  教育评估普遍采用的方法是“听、看、查、谈、问”,限于时间,往往听汇报较多,“看、查、谈、问”都是走走过场而已,再对搜集到的信息进行粗略整理和计算,评估工作就草草收场,导致信息搜集方法感观化,评估技术简单化。  在汇总评估结果过程中,评估执行人为左右逢源,给予的分数都很好,特别优秀的极少或没有,特别差的也没有,这种考核结果难以运用。评估执行人交换的意见千篇一律,总结的成绩七分,缺点三分,成绩和问题一般化,卓有见地的建议凤毛麟角。  最后说“赶”,即赶时髦。教育评估工作与时俱进,要实事求是地解决问题,不能赶时髦,盲目求“新”。教育评估指标体系具有导向性,应该促进教育目标的实现,准确地反映教育的实际状态,推动教育改革的进行。然而较多的评估方案从别的单位生搬硬套,很少根据素质教育价值取向和自身特点自主设计。在进行绩效评估时,盲目运用所谓新兴的评估方法,有可能导致评估失真失信。例如,同行评价同行,下级评价上级等时髦的民意测验方法,由于群众的责任和素质、角度所限,会在掌握标准上产生偏差和非科学因素,一般只能作为辅助手段。所以,因地制宜,顺势而为,择善而从,才是明智之举。  评估可以了解绩效,决定奖金、晋升、调动、降职甚至处分;可以了解是否需要培训,以增强绩效;可以告知成果,肯定功绩,探讨原因,激励对象,因此评估应坚持推行。但是评估务必谨慎。田忌要善于评马,才能赛马,如果错将劣马评优马,优马评劣马,劣马以为毋须努力都可以评优,优马感叹即使努力也不能评优,于是优马、劣马都不再努力了。在应试教育转向素质教育的过程中,我们走出了以考试定业绩,以分数论成败的误区,教育评估正在成为促进教育工作的重要手段。在教育评估的实践中,我们已经作了很多努力,也取得了显著成效,但是,适应素质教育的绩效评估体系如何架构,教育绩效评估如何保证信度效度,还需不断探索。  《中国教育报》2006年4月4日第5版

写在前面的话:上世纪80年代出生、生活在海外的年轻华人如今都已长大成人。他们的家庭境况不一,人生经历也互不相同,但在成长过程中,都受到中西两种文化的熏陶和深刻影响,由此形成了这一代人所特有的心灵世界。从他们身上,既能看到对父辈价值观的种种叛逆,也有对中华传统道德观念的默默坚守;既可以看到中华文化留下的鲜明烙印,也能发现当代西方文化所刻下的深深印痕。他们自信、独立,崇尚自我奋斗;同时,他们亦坚守德操,孝敬父母,有着对这个世界独特的判断;他们满怀热情,又有着理性的超越一切的视野。他们成为备受关注的群体。

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 作者:王泉根,北京师范大学文学院教授、博士生导师,中国作家协会儿童文学委员会副主任,亚洲儿童文学学会副会长。出版有《现代中国儿童文学主潮》等十余种论著。曾获国家图书奖提名奖、中国高校人文社会科学研究优秀成果奖等。

此前,对该校教师反映的组织初二学生代替初三辍学生参加中考的问题,陈显曙先是矢口否认,之后承认有4名学生替考,在本报披露之后,又改称有13名学生替考。

由于近期甲型H1N1流感防控形势严峻,首师大报名点制定了应急预案,并设专人在确认现场入口为每位考生测量体温。

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  2009届高校毕业生就业工作已经拉开了帷幕,面对日益严峻的就业形势,越来越多的高校毕业生将目光投向了自主创业。对怀抱创业梦想的高校毕业生而言,他们不仅需要优惠政策的扶持,更需要借鉴成功的创业经验。由教育部、人力资源和社会保障部和国家工商总局支持,由中国个体劳动者协会主办的“自主创业,我先行”全国高校大学毕业生创业报告会启动仪式暨首场报告会日前举行。创业者奋发图强的创业意识、坚定不移的创业精神、百折不挠的创业历程和可资借鉴的创业经验,鼓舞和激励着更多的毕业生为实现自己的创业梦想而努力。

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