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作者:左汶骏     时间:2019-07-22

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“雪,落下一张洁白的卷子/任人幻想,任人涂抹/儿子以麻雀的姿态飞出屋门/书包似乎轻了许多。”这是王永才的《雪,落下一张洁白的卷子》首节。天大地大的卷子,蓦然铺在面前,而它不是空的,以麻雀的姿态飞向它的孩子,就是活灵活现的答案之一。孩子身后的书包,因一时快乐似乎轻了许多,实际上依然不失沉重,如同麻雀背负天之一角。

看到这种情况,高家柳沟团支部向合作社提出要组织社员学文化,解决记账问题。团支部决定首先要从写社员的名字学起,然后再学各种农活、农具的名字。初春时,社员忙着春耕和送粪,他们就学“春耕”和“送粪”两个词。为了防止回生,每天晚上学员们都集中起来学习,白天劳动间隙,识字班还办到了田间地头。经过两个半月的学习,参加学习的115名青年中有19个能当记账员,92人能记自己的工账。

67.考生报名时应按《关于调整我省高校招生报名考试收费标准的通知》(豫价费字〔2000〕145号、豫财预外字〔2000〕21号、豫教财字〔2000〕59号)文件核定的标准缴纳报名考务费,按《河南省人民政府关于公布取消停止征收和调整有关收费项目的通知》(豫政〔2008〕52号)文件缴纳电子信息采集费。

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对于文理分科持否定意见一说的人,是站在培养“通才”的角度去考虑的,认为中学文理分科会影响学生的全面发展,落下“偏科后遗症”,不利于人才的培养,不利于科学精神与人文化精神的结合,会影响我们出世界级大师的“概率”。

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在制定标准简化字时,是集中了众人智慧的,而且除了少数文字是新制定的外,多数是在已有的简体字中择优采用和标准化。现在站在要求恢复繁体字的立场来评价当初简化字研究、推广、使用等过于粗糙,是不负责任的。何况在汉字简化推广过程中,当初的目的就是能够满足全国上亿人的文字文化需求,扫除文盲半文盲,让数以亿计的人民大众,能够尽早尽快地识字认字,提高使用文字的速度,提升文化水平,方便学生在校学习,以此为基础,才有可能学习科技,建立一个富强的国家。简体字的简化推广是富有历史责任和历史功绩的。这一点不可否认!我们学习使用汉字的目的是为了易学易认易用,是为了日常生活的方便。当初文字的产生就是让其作为一种工具来为人们日常生活服务,只是到了一定的阶段、到了现在才赋予了更多的文化文明的含义。如果我们认识、使用起来很不方便,必然会在日常生产生活中带来许多不便,久而久之就会被抛弃的。即使现在使用了计算机,不用过多地用手来写字,但是简化字推广已经深入人民大众,已经得到广大老百姓的认可,花十年二十年的时间来推广繁体字,又有多少人能够认识和使用繁体字?何况文化的传承仅仅难道仅仅是通过汉字这一个途径吗?台湾是在使用繁体字,但是陈水扁之流照样在搞台独,抛根忘祖!两岸的统一不尽是靠文字的统一来实现的,当初秦始皇统一六国,统一文字,难道是推广其他六国的文字吗?所以无论是简化字还是繁体字都是中华文明的一部分,它不该成为祖国统一的绊脚石。文字是一种工具,是一种用来记载历史文明发展的工具,所以简单易认最好;同时汉字的起源有着特殊的载体又不能简单归结为一种工具,它还是文化的一部分,所以作为书法艺术、作为文明的一部分可以提倡。简体字的推广使用已经深入大众、深入人心、深入我们日常生活的每一个角落,我们不能违背历史发展的趋势,走倒退之路,全面推广繁体字,那完全是一种瞎折腾!(望少辉)

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