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北京印刷学院的三年级学生王一袆2004年参加高考,是中国第一批签署承诺书的考生中的一员。此前参加体育会考、期末考试等重要考试的时候,她已签署过几次承诺书,高考承诺书对她而言,“没有什么新鲜感”。

7月30日上午,200多名家长再次来到宿城一中。“市、区领导及教育局领导给我们开了会,他们当场承诺,8月10日前,给我们答复。”一位家长说。

读者朱女士女儿在杭州长征中学读高二。“这个年龄段的孩子中也许会有早恋现象,但是不会这么严重。”朱妈妈说,有时侯女儿回家也会说起类似“妈妈我们班上哪个男生跟哪个女生好”之类的话题,但是她说的这个“好”仅限于经常一起做作业之类的。

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“产学研结合”和“产学研用结合”,虽然只有一字之差,但后者进一步强调了应用和用户,更加突出了产学研结合必须以企业为主体,以市场为导向。“用”,主要指“应用”和“用户”。“用”是技术创新的出发点和落脚点。实践证明,任何一项技术,只有通过应用,才能逐渐成熟和完善;任何一项科技成果,也只有通过应用,才能转化为现实生产力。用户是技术创新的重要参与者和利益相关者。用户直接参与产学研合作,不仅能够减少技术创新的盲目性,缩短新产品从研究开发到进入市场的周期,而且能够有效降低技术创新的风险和成本。

需要改变创业观念的不仅仅是毕业生和高校本身,更应该包括社会公众。我们迫切呼唤一种宽容、理解、和谐的创业文化,否则创业难以健康发展,更难成气候。健康的创业文化,应该以关心和爱护鼓励创业,宽容失败,不以一时的成败论英雄,也不能完全以赚钱多少作为衡量创业成功与否的标尺。

这6本普普通通的练习本是小郭的成长日记,记录者是小郭的父亲郭蔚瑜先生,分为婴幼儿、小学一至四年级、小学五年级到初中预备班、初一到初三、初中毕业到高中毕业以及大学等六个阶段。记者在这些普通的练习本里,看到许许多多值得回味的细节:

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新华网柏林4月27日电(记者袁炳忠 聂立涛)由北京大学和柏林自由大学共建的德国第一所孔子学院27日在柏林自由大学正式成立。来自中德政界、教育界和文化界的知名人士以及柏林自由大学的学生近千人出席了当天的揭牌仪式。

除服务应届毕业生外,“就业小屋”还针对社区内千余名失业、无业人员开展上门心理体检、入户咨询等项目,同时印制5000份职业心理导报,宣传正确的就业观念,并与劳动部门联手开发岗位、提供技能培训。凉城街道表示,希望将“就业小屋”打造成社区就业平台,缓解因就业引发的各类家庭矛盾和社会问题。(通讯员梁萱见习记者朱珉迕)

面临这种现状,要回答这个问题就很有难度:那些无法通过正规教育成为城里人的农村青年,或者大学毕业后找不到工作的人,如果在外面过得并不好,农村是否能够吸引他们回来?当然,农村之缺乏吸引力,其最大的障碍不在教育的滞后而是来自城乡二元体制,但是,教育对此是否应该有所作为?它能否既培养人们改造农村的能力,又能引导他们安心扎根于乡土?

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中共中央政治局委员、国务委员、国家科技教育领导小组副组长刘延东,国务委员兼国务院秘书长马凯等出席会议。

艺术、体育、科技等方面,是学校的主要特色。目前,学校开设高中选修课23门,开设初中选修课10门,为学生搭建了一个自由发展的平台,培养他们各方面的素质。学校特色教育也取得了优异的成绩。

谢素台拥有着不小的学术声望,她翻译的《安娜卡列尼娜》,是这本名著最好的中文翻译版本,被无数人阅读过。她还与人合译或翻译了《生者与死者》、《蝴蝶梦》、《月亮宝石》、《福尔摩斯新探案集》、《维莱特》、《珂赛特》等诸多作品,是中国读者了解俄苏文学的一道重要的桥梁。但谢素台的晚年和其他翻译家一样是寂寞的,这寂寞并非来自中国翻译家对翻译事业的冷淡,实际上他们中的很多人虽至耄耋之年,仍热爱翻译,但在一个明星生子都能占据各大媒体版面的娱乐时代,翻译家以及他们的翻译工作,却被遗忘了。

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对于如何解决大学毕业生的就业问题,杨河清教授以发达国家的经验为据,提出了一些建议。

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