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据了解,浙江省中职专业课程改革是浙江省政府大力推进职业教育发展的重大举措之一。2007年,浙江省中职专业课程改革全面启动,选择数控技术应用等4个与浙江省经济发展密切相关且能反映地方经济特色的中职专业作为首批试点专业,并最终构建起“公共课程+核心课程+教学项目”的新型专业课程模式。

当有的学生将大学看作公共精神的加油站、友爱启蒙的场所的时候,有的却说:“希望多一些私人空间,而不是练歌房般的鸟笼宿舍”,还有的感觉“人心越来越冷漠,心与心之间的距离越来越远,心墙筑得很高。相互之间没有宽容,也不懂得什么叫宽容,更少见合作”。

“留给你吧。爷爷留给你。”

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教室坐班制应针对不同的教师有选择地实施。一般来说,阅历很深的老班主任,即使不亲临班级,也会通过不同的渠道掌握到班级学生实际情况。因此,对于老教师而言,教室坐班制并没有太大的意义。

2010年秋季学期,一个新的法律硕士研究方向引起国内法学界的关注。由最高人民检察院与中国人民大学联合培养的国内首个职务犯罪侦查方向硕士研究生班正式开始招生授课。

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川大医学专业徐晶:如果大学生做与专业相关的创业活动、或者大学生自己运营一个成功的市场项目也考虑进毕业论文之列,那肯定好。这体现了毕业论文不拘泥于形式,体现现在大学生多元化的发展,算得上与时俱进。我所学医学专业,但参与了工商管理专业合作的三国熊猫项目。“挑战杯”规定,获得省级、全国大奖可以纳入毕业论文考核,项目成功给了我展示更多学习成果的平台,培养了我多方面的能力。

青山区:招37人(以中学为主),约1200人报名,754人通过审核。体育教师岗位报考比例高达63:1,地理教师岗位4:1,中职数控教师岗位1:1。

11月29日上午9时30分,记者赶往八宝山革命公墓东礼堂,一个小时后,这里将为我国著名翻译家、外国文学研究专家、文化史学家、诗人杨宪益先生举行遗体告别仪式。

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新华社记者王立芳

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产教结合,共同发展。取依托专业发展产业,以产业发展促专业建设,形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环,创造了良好的产教结合环境,让学生在学技术中创效益,在创效益中学技术。学校水晶雕刻工艺部率先推行部主任负责制,学校与该部负责人签订了目标责任制和考核奖惩制。水晶雕刻工艺部负对本专业教学、科研、实习、生产、经营全面负责,完成学校下达的“人才培养”和“经济效益”指标。学校定期考核,根据完成情况给予奖惩。这一举措直接把学校推向市场,增强了学校的竞争力,调动了教师的积极性。学校服装专业部有近百台缝纫机和配套机械,对外承接代加工业务,年来料加工价值100万元左右。

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  随着第五届复旦“博雅杯”启动,上海市2009年自主招生也正式拉开序幕,于是,沪上高中有了“连锁反应”,社会上的各种自主招生培训班也重又升温。可是,能成功从自主招生中脱颖而出的学生究竟是如何“练”成的?培训机构到底有没有这种神奇的本领?不少教育人士持有截然不同的观点。  [现象揭示]  四成学生参加培训  全校450多名高三学生,有170位参加了复旦大学自主招生培训班,这是上海市某实验性、示范性高中出现的一组数据。而这样的情况绝非个别。随着第五届复旦“博雅杯”的启动,沪上高中学校也纷纷有了“连锁反应”,为学生开办自主招生培训讲座,进行专题培训。  学校不搞培训讲座,学生就自己去社会上参加培训班。记者了解到,早在九月份,沪上某知名培训机构就开办了自主招生培训班,已有近300人次的学生前来上课,有的学生一报就是两三门,为争取名校面试机会不遗余力。  [观点碰撞]  自主招生强化辅导究竟有无作用?  ■否定派:范围及难度非强化训练所能掌握  对此不少教育人士持有截然不同的观点。上外附中高三年级一位不愿透露姓名的老师认为,所谓自主招生的强化辅导其实根本没有实质性的提高内容。自主招生命题是各高校结合其自身特点,组成专家命题团队对高三学生的一种能力考试,其范围及难度均不是通过短期强化训练所能掌握的。  一所老牌市重点的教导主任也坦言,目前不少学生不仅在准备高考,而且同时也大量地从各种途径收集自主招生的相应复习试题,搞得非常疲劳。但自主招生只是为优秀生多提供了平台和机遇,如果又回到应试复习的老路上,岂不是又增加了学生负担?  ■理解派:文史哲学科有必要进行针对性复习  也有观点认为,只要是考试就是应试,就可以让培训机构有机可乘,更不要说复旦自主招生第一轮笔试全都是选择题。原上外附中英语高级教师胡迦就指出,只要考试这个主题没有变化,一切为之展开的应试辅导一般总能对考生起到些积极作用。  胡迦认为,自主招生中的有些学科有很强的针对性复习的必要,如文史哲方面。他建议学生多看看中国文化概论、西方哲学史,就算不是为自主招生做定向复习,这些书籍的阅读对高中毕业生而言也是很有必要的。此外,自主招生的面试中也存在着一定的技巧辅导。“在自主招生考试中有不少知识性的能力考题都表现出一种通识学习能力的倾向,所以学生应该具备良好的基础知识。”  胡迦还表示,自主招生的培训甚至应该从高一就开始,因为“大师不是一日造就的”。“自主招生如果从应试角度看,老师充其量是个教书匠,但是从长远的能力培养,师道如何真正起到作用,那就必须是一种能力培养。到了高三必然是又一次误入应试歧途,所以这样的课程可以提前到高一人才的选拔。”  [一线教师点拨]  自主招生“佼佼者”如何“练”成?  那么学生究竟该如何看待自主招生,自主招生预录取生又该如何“练”成呢?“平时要博览群书,而不要拘泥于传统的应试型课本知识。比如沙尘暴作为一种自然灾害,考生不仅要对其成因和治理作出科学的判断,更应该考虑到民生的问题。”一位高三老师说。  作为英语教师的胡迦认为,英语方面的写作积累和阅读技巧也是很重要的一环。他说,自己就在近日的一次辅导中把世博会的主题、徽标中含义如何用英语表达、世界最高观景设施,上海环球金融中心的设计理念的英语介绍教授给学生,学生的反映相当好,认为完全是在一个备考过程中摆脱了纯试题应试的模式。  不少教育人士也表示,自主招生对于博学、知识、能力是一剂很好的强心针,它是一种博学能力和思辨逻辑的培养课程。“要讨论的不是辅导课程存在的合理性,关键是能不能在这样的环境下找到一种更为人性化的考试制度。自主招生就是要挑选出真正的优秀人才,所以读书做人做学问的能力培养才是当务之急。”胡迦说。  [过来人谈]  辅导培训的利弊在哪里?  清华大学保送生徐步青认为,自主招生的辅导对他保送清华有相当大的帮助,首先英语方面无论是词汇还是阅读都达到了大学公共英语和英语专业考试的要求,如果没有在课外进修学习的话,肯定过不了关;其次,在面试方面很多开放性话题也是经过辅导后才感觉到能切入要领、信心百倍。  而考入香港大学的原延安中学李同学则认为自主招生的准备范围很广,辅导机构往往着重于英语、数学方面的应试能力技巧培养,很难真正地做到培养学生的博学能力。如在文史哲方面,不是给同学开个书单回家阅读就是组织大量考题让学生死记硬背,还是脱离不了传统的应试型复习,真的到了考场上感到在复习中还是浪费了不少时间。  [问题反思]  有学生、家长对自主招生缺乏认识  2008年八月末,某教育机构曾三次邀请高校招办负责人为应届高三生作名校自主招生和香港大学在沪招生的公益讲座。专家发现,不少学生及家长对自主招生缺乏常识性理解:比如认为上海只有复旦和交大有自主招生权。也有家长简单认为自主招生就是高校自己独立命题考试,不需要考生参加统一高考。还有家长则把艺术、体育特长的招生和自主招生混为一谈。  专家们还发现,有不少学生可能对高考应对性复习已经驾轻就熟,但是对于自主招生的笔试和面试方式了解甚少,准备方面无从入手,导致“急病乱投医”。

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